點(diǎn)擊查看：關(guān)于《石排鎮(zhèn)“教師成長(zhǎng)階梯工程”建設(shè)實(shí)施方案》政策解讀

石排鎮(zhèn)“教師成長(zhǎng)階梯工程”建設(shè)實(shí)施方案（2021—2023）

      2018—2020年期間，我鎮(zhèn)開展“教師成長(zhǎng)階梯工程”已經(jīng)順利結(jié)束并取得了豐碩成果?，F(xiàn)根據(jù)《廣東省新時(shí)代教師發(fā)展體系建設(shè)實(shí)施方案》和東莞市“教師成長(zhǎng)階梯工程”的有關(guān)文件精神，推進(jìn)我鎮(zhèn)“教師成長(zhǎng)階梯工程”深入實(shí)施,，完善教師梯隊(duì)培養(yǎng)體系,，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍,。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,，現(xiàn)制訂《石排鎮(zhèn)“教師成長(zhǎng)階梯工程”建設(shè)實(shí)施方案（2021—2023）》。

      一,、指導(dǎo)思想

      以建設(shè)高素質(zhì),、專業(yè)化的教師隊(duì)伍為總目標(biāo)，以提高教師的教學(xué)教研水平為主要內(nèi)容,，遵循教師的成長(zhǎng)規(guī)律開展繼續(xù)教育工作,，充分發(fā)揮骨干教師對(duì)教育教學(xué)工作的“研究、指導(dǎo),、引領(lǐng),、服務(wù)”作用，為我鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展,、良性發(fā)展,、均衡發(fā)展提供人才保障。

      二,、工作目標(biāo)

      建立健全教師梯隊(duì)培養(yǎng)體系,，推進(jìn)“教師成長(zhǎng)階梯工程”深入實(shí)施。力爭(zhēng)培養(yǎng)4—6名市級(jí)以上名校（園）長(zhǎng),、名師名班主任工作室主持人,；培養(yǎng)80名以上市級(jí)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手；培養(yǎng)100名鎮(zhèn)級(jí)名校（園）長(zhǎng),、名師名班主任工作室主持人,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手,。充分發(fā)揮骨干教師先鋒帶頭作用，提升學(xué)校（幼兒園）的教學(xué)質(zhì)量,，輻射帶動(dòng)全鎮(zhèn)的各學(xué)校（幼兒園）辦學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

      三、工作原則

      名校（園）長(zhǎng),、名師名班主任工作室主持人,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的選拔，堅(jiān)持公開,、公正、競(jìng)爭(zhēng),、擇優(yōu)的原則,，嚴(yán)格按照選拔條件和考評(píng)程序進(jìn)行，每年考核一次,，每三年選拔一次,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。工作室主持人考核由鎮(zhèn)教育管理中心統(tǒng)籌安排,，以成果匯報(bào)（包括現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào),、展板展示等）以及履職考核的方式進(jìn)行。教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人考核由工作室統(tǒng)籌安排,，以履職考核方式進(jìn)行。

      本評(píng)選結(jié)果公布后,，學(xué)校要規(guī)劃好本校名校（園）長(zhǎng),、名師、名班主任工作室主持人,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的三年培養(yǎng)計(jì)劃,，以“搭平臺(tái)、給任務(wù),、出效果”為工作重點(diǎn),。在每學(xué)期的工作計(jì)劃中，必須做好本校校（園）長(zhǎng),、名師名班主任工作室主持人,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的具體任務(wù)安排表，確保每一位都能受到高質(zhì)量培養(yǎng),，為石排教育發(fā)展作貢獻(xiàn),。

      四、評(píng)選范圍

      鎮(zhèn)教育管理中心及所屬公民辦中小學(xué),、幼兒園的在職在崗教師,，包括學(xué)科教研員、學(xué)校管理人員等。

      五,、評(píng)選名額

     市級(jí)及以上評(píng)選按市相關(guān)文件要求,，推薦我鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師參加評(píng)選；鎮(zhèn)級(jí)評(píng)選根據(jù)實(shí)際情況,，每屆認(rèn)定或評(píng)選鎮(zhèn)級(jí)名校（園）長(zhǎng),、名師名班主任工作室主持人名額上限15個(gè)，鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人名額上限30個(gè),，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手名額上限60個(gè),。其中，學(xué)科教研員參評(píng)不占上述名額,。

      六,、評(píng)選程序

      我鎮(zhèn)采取自下而上逐級(jí)選拔的辦法，具體包括：1. 公布條件和名額,，各學(xué)校（幼兒園）根據(jù)本方案,，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作；2. 校級(jí)評(píng)選,，各學(xué)校（幼兒園）自行對(duì)本校（園）的參評(píng)教師進(jìn)行評(píng)選推薦,，逐級(jí)申報(bào)；3. 鎮(zhèn)級(jí)評(píng)選,，鎮(zhèn)教育管理中心邀請(qǐng)專家成立鎮(zhèn)評(píng)審委員會(huì)或?qū)W術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)審工作,，評(píng)審結(jié)果報(bào)鎮(zhèn)政府審批。4. 鎮(zhèn)級(jí)公示,，被推薦人選須在其所屬學(xué)校（幼兒園）予以公示,，接受群眾監(jiān)督，公示期為5個(gè)工作日,。

      七,、具體措施

      力爭(zhēng)到2023年，培養(yǎng)一批師德高尚,、專業(yè)過(guò)硬的省,、市或鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名師工作室主持人,，培養(yǎng)一批在省市都具有較大影響力的優(yōu)秀教師,。

      （一）搭平臺(tái)，促建設(shè)

      1. 市級(jí)平臺(tái),。通過(guò)參加市教育局,、市教師發(fā)展中心、松山湖片區(qū)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),，以及組織參加市名校（園）長(zhǎng)工作室,、市名師（名班主任）工作室跟崗培訓(xùn),，對(duì)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)培養(yǎng)。鎮(zhèn)教育管理中心負(fù)責(zé)與市教育部門聯(lián)系溝通,，做好培訓(xùn)工作的安排與落實(shí),。

      2. 鎮(zhèn)級(jí)平臺(tái)。鎮(zhèn)教育管理中心主要負(fù)責(zé)學(xué)校行政人員,、工作室主持人,、學(xué)科帶頭人、教研員的培訓(xùn),，各學(xué)校（幼兒園）要積極協(xié)調(diào)教師的教學(xué)時(shí)間,、工作安排，鼓勵(lì)支持教師踴躍參加培訓(xùn),，充分發(fā)揮教師在學(xué)校（幼兒園）的學(xué)科帶頭作用,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)教研水平，并承擔(dān)部分培訓(xùn)費(fèi)用,。

      3. 校級(jí)平臺(tái),。各學(xué)校（幼兒園）負(fù)責(zé)教師的全員培訓(xùn)以及教學(xué)能手的培訓(xùn)培養(yǎng)工作,，通過(guò)組織教師參加市,、鎮(zhèn)、校安排的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，建立與完善規(guī)章制度,，合理安排經(jīng)費(fèi)，使學(xué)校（幼兒園）培訓(xùn)工作規(guī)范化,、常態(tài)化,、系統(tǒng)化，鎮(zhèn)教育管理中心對(duì)各校（幼兒園）的培訓(xùn)工作給予指導(dǎo)和督促,。

      4. 工作室平臺(tái),。進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)名校（園）長(zhǎng)、名師名班主任工作室管理,，大力推動(dòng)工作室建設(shè),，所評(píng)選的名校（園）長(zhǎng)、名師名班主任須建立工作室,，并擔(dān)任工作室主持人,，充分發(fā)揮工作室主持人作用，培養(yǎng)骨干教師,，探索研究教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。名師工作室負(fù)責(zé)本學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作,，通過(guò)開展層次豐富,、形式多樣,、效果顯著的教研活動(dòng)，切實(shí)提高工作室的影響力和工作室人員的專業(yè)素養(yǎng),，全面提升我鎮(zhèn)教學(xué)教研水平,。

      （二）給任務(wù)，促成長(zhǎng)

      1. 學(xué)習(xí)任務(wù),。充分利用資源,，改進(jìn)培訓(xùn)方式，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),。一是選拔優(yōu)秀校（園）長(zhǎng),、教師和班主任參加省、市組織的各類培訓(xùn),，并以各級(jí)名校（園）長(zhǎng),、名師名班主任工作室為平臺(tái)，培養(yǎng)省市級(jí)“教師成長(zhǎng)階梯工程”骨干人才,。二是對(duì)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手進(jìn)行集中培訓(xùn)，充分利用各類培訓(xùn)資源,，通過(guò)與市教師發(fā)展中心,、高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作的方式，對(duì)我鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手進(jìn)行集中培訓(xùn),，夯實(shí)教學(xué)基本功和教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)水平提高,，培養(yǎng)一批市級(jí)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手。三是加強(qiáng)民辦學(xué)校和幼兒園教師的培訓(xùn),，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，各學(xué)校（幼兒園）要高度重視教師的培訓(xùn)工作，通過(guò)校本培訓(xùn)全面提升教師的教育教學(xué)能力,，鼓勵(lì)和支持教師參加市,、鎮(zhèn)教育部門組織的各類培訓(xùn)；開展公民辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶和幼兒園分片區(qū)教研活動(dòng),，提高教師的課堂教學(xué)水平,，培養(yǎng)骨干教師；鎮(zhèn)教育管理中心要加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校（幼兒園）教師培訓(xùn)工作的研學(xué)與督學(xué)作用,，充分利用培訓(xùn)資源,，加大培訓(xùn)力度，改進(jìn)培訓(xùn)方式,，在培訓(xùn)人員和資金方面向民辦學(xué)校和幼兒園傾斜,，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有示范引領(lǐng)作用的骨干教師隊(duì)伍,。

      2. 研究任務(wù)。骨干教師要注重研究學(xué)習(xí)理論,，更要注重理論應(yīng)用于實(shí)踐的研究,，特別是根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果，以及東莞市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)項(xiàng)目反饋報(bào)告,，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，調(diào)整教學(xué)行為。積極參與各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn),，養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，從教學(xué)實(shí)踐中歸納、概括,、提煉,、升華出自己的教學(xué)見解、教學(xué)主張和教學(xué)模式,。每年必須撰寫至少一篇論文,，參與或主持課題研究。

      3. 指導(dǎo)任務(wù),。在教育教學(xué)方面,，善于運(yùn)用合適的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維，促使學(xué)生更好地掌握學(xué)科知識(shí),，在班級(jí)管理,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)等方面有策略,、有方法,，適當(dāng)開設(shè)校本課程，貫徹落實(shí)五育并舉,。在培養(yǎng)年輕教師方面,，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、深入聽課評(píng)課,、講座等方式,，督促本鎮(zhèn)年輕教師成長(zhǎng)為學(xué)校的教學(xué)骨干。

      4. 引領(lǐng)任務(wù),。各骨干教師要立足本鎮(zhèn),，真正做到專業(yè)引領(lǐng)，要在教育觀念,、教育行為,、教育方式等各方面進(jìn)行引領(lǐng)，如提出問(wèn)題而不是提供現(xiàn)成的答案,，提供研究方法和技能而不是解決具體問(wèn)題,，啟發(fā)思維而不代替思考等,。

5.服務(wù)任務(wù)。要立足于本鎮(zhèn),、本校,，通過(guò)多種途徑和方法為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)、為廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù),、為本鎮(zhèn)教育的整體水平的提高服務(wù),。體現(xiàn)骨干教師的服務(wù)專業(yè)性、技術(shù)性,、不可替代性,。

      （三）出效果，促提升

      骨干教師需及時(shí)梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究成果,，包括教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育故事,、教育隨筆,、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、論文,、研究報(bào)告、教育專著等,，凝練教育風(fēng)格,、教學(xué)思想。鎮(zhèn)教育管理中心將積極搭建交流平臺(tái),，為教師提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

      八,、評(píng)選選拔

      （一）我鎮(zhèn)名校（園）長(zhǎng),、名師名班主任、學(xué)科帶頭人以及教學(xué)能手評(píng)選基本條件：

      1. 師德師風(fēng)高,。政治素養(yǎng)強(qiáng),，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè),，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為人師表，身心健康,。有先進(jìn)教育思想,、強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感,，有積極鉆研、開拓創(chuàng)新,、不斷進(jìn)取的精神和良好的合作意識(shí),，有明確的個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

      2. 育人效果好,。具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，形成一定的教學(xué)風(fēng)格,。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)學(xué)生作業(yè)管理規(guī)范合理,，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著,。學(xué)生成績(jī)合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平,。

      3. 科研能力優(yōu),。在教育思想、課程改革,、教學(xué)方法等方面取得一些成果,，并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中,，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,。

      4. 服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。積極參與教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng),，帶頭參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,，積極承擔(dān)科組、學(xué)?；蛞陨辖萄谢顒?dòng)任務(wù),，為同行作出示范,，獲得好評(píng)。能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用,，正確指導(dǎo)年輕教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng),，并取得一定的成效。

      （二）我鎮(zhèn)中小學(xué)（含幼兒園）名校長(zhǎng),、名園長(zhǎng)評(píng)選條件

      1. 評(píng)選對(duì)象,。我鎮(zhèn)在職在崗公民辦中小學(xué)校長(zhǎng)以及幼兒園園長(zhǎng)。

      2. 評(píng)選條件,。普通中小學(xué)（含幼兒園）校長(zhǎng)或園長(zhǎng)除具備基本評(píng)選條件外,，還應(yīng)具備以下條件至少四項(xiàng)：

      （1）中小學(xué)校長(zhǎng)要具有校長(zhǎng)任職資格,，具有本科以上學(xué)歷；幼兒園園長(zhǎng)要具備有園長(zhǎng)任職資格,，具有大專以上學(xué)歷,。

      （2）具有5年以上教育管理工作經(jīng)驗(yàn)，其中擔(dān)任正校（園）長(zhǎng)3年以上,。

      （3）取得中小學(xué)副高級(jí)以上職稱（幼兒園一級(jí)以上職稱）,。特別優(yōu)秀的校長(zhǎng)可適當(dāng)放寬到一級(jí)職稱（特別優(yōu)秀的園長(zhǎng)可適當(dāng)放寬到二級(jí)職稱）。

      （4）在教育改革與學(xué)校管理中積極探索,、勇于創(chuàng)新,，具有較強(qiáng)的學(xué)校管理能力，學(xué)校管理成效顯著,，所在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和形成辦學(xué)特色方面在鎮(zhèn)內(nèi)具有示范作用,。

      （5）有較強(qiáng)的教育科研能力。近五年內(nèi)持續(xù)開展教育教學(xué),、教育管理研究并取得較好業(yè)績(jī)成果,，至少達(dá)到下列條件之一：主持市級(jí)以上教育科研項(xiàng)目1項(xiàng)以上；獲得市級(jí)教育科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)以上,；在市級(jí)以上刊物公開發(fā)表論文2篇（第一作者,，至少有1篇為教育管理論文）或出版學(xué)術(shù)著作1部（排名前三）以上；在教育部門組織的教學(xué)論文評(píng)比中至少獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上或省級(jí)三等獎(jiǎng)以上2篇（第一作者,，至少有1篇為教育管理論文）,。特別優(yōu)秀的園長(zhǎng)此項(xiàng)條件可適當(dāng)放寬。

      （6）有較強(qiáng)的指導(dǎo)和示范能力,，受聘為市名師工作室主持人或獲評(píng)為市學(xué)科帶頭人。

      （三）我鎮(zhèn)中小學(xué)（含幼兒園）名師評(píng)選條件

      1. 評(píng)選對(duì)象,。石排鎮(zhèn)教育管理中心學(xué)科教研員,、在職在崗公民辦中小學(xué)以及幼兒園教師,。

      2. 評(píng)選條件,。名師除具備基本評(píng)選條件外，還應(yīng)具備以下條件至少四項(xiàng)：

      （1）具有大學(xué)本科以上學(xué)歷（幼兒園教師具有大專以上學(xué)歷）和相應(yīng)教師資格證書,，從事教育教學(xué)工作5年及以上。

      （2）取得中小學(xué)一級(jí)教師職稱（幼兒園一級(jí)以上職稱）,。特別優(yōu)秀的教師可適當(dāng)放寬到二級(jí)職稱,。

      （3）近五年參加教育管理部門組織的，如現(xiàn)場(chǎng)課,、教學(xué)設(shè)計(jì),、論文評(píng)比、微課,、優(yōu)課等教學(xué)比賽中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì),。

      （4）有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力,。近五年主持過(guò)市級(jí)以上課題,。

      （5）有較強(qiáng)的教學(xué)理論水平,。近五年在市級(jí)以上刊物（具有CN,、ISSN）公開發(fā)表論文1篇以上（第一作者）。

      （6）曾獲評(píng)市或鎮(zhèn)名師,、名班主任工作室主持人,、學(xué)科帶頭人，或者市教學(xué)能手,，在我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中有較高威望,。

      （四）我鎮(zhèn)中小學(xué)（含幼兒園）名班主任評(píng)選條件

      1. 評(píng)選對(duì)象。我鎮(zhèn)在職在崗的公民辦中小學(xué)以及幼兒園班主任,。

      2. 評(píng)選條件,。普通中小學(xué)（含幼兒園）名班主任除具備基本評(píng)選條件外，還應(yīng)具備以下條件至少四項(xiàng)：

      （1）具有大學(xué)本科以上學(xué)歷（幼兒園教師具有大專以上學(xué)歷）和相應(yīng)教師資格證書,，從事教育教學(xué)工作5年及以上,。

      （2）取得中小學(xué)一級(jí)教師職稱（幼兒園一級(jí)以上職稱）,。特別優(yōu)秀的教師可適當(dāng)放寬到二級(jí)職稱,。

      （3）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作滿三年以上，在全鎮(zhèn)班主任工作中起示范帶頭作用,。獲評(píng)鎮(zhèn)級(jí)及以上優(yōu)秀班主任榮譽(yù)或優(yōu)秀教師榮譽(yù)或近五年參加教育管理部門組織的比賽,，如班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，班主任論文評(píng)比,，班級(jí)管理教學(xué)案例,，班主任技能大賽等獲市級(jí)二等獎(jiǎng)或以上獎(jiǎng)勵(lì)。

      （4）具備良好的家校溝通能力,，積極學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),，積極參與家庭教育培訓(xùn)，能夠幫助家長(zhǎng)解決常見的家庭教育問(wèn)題,。持有家庭教育講師、指導(dǎo)師證書者，同等條件下優(yōu)先考慮,。

      （5）有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力,。近五年主持過(guò)市級(jí)以上課題。

      （6）有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力和較高的理論水平,。近五年主持市級(jí)上以關(guān)于德育,、班級(jí)管理等課題或近五年在市級(jí)以上刊物（具有CN、ISSN）公開發(fā)表論關(guān)于班級(jí)管理,、德育管理等與班主任工作相關(guān)論文,、案例1篇以上（第一作者）。

      （五）我鎮(zhèn)中小學(xué)（含幼兒園）學(xué)科帶頭人評(píng)選條件

      1. 評(píng)選對(duì)象,。石排鎮(zhèn)教育管理中心學(xué)科教研員,、在職在崗公民辦中小學(xué)以及幼兒園教師。

      2. 評(píng)選條件,。普通中小學(xué)（含幼兒園）學(xué)科帶頭人除具備基本評(píng)選條件外,，還應(yīng)具備以下條件至少四項(xiàng)：

      （1）具有大學(xué)本科以上學(xué)歷（幼兒園教師具有大專以上學(xué)歷）和相應(yīng)教師資格證書。

      （2）取得中小學(xué)一級(jí)教師職稱或取得中小學(xué)二級(jí)教師職稱滿五年以上,。

      （3）在鎮(zhèn)級(jí)以上教研活動(dòng)中承擔(dān)過(guò)公開課,、觀摩課或者專題講座。

      （4）有較強(qiáng)的科研能力,。主持過(guò)市級(jí)以上課題或參與市級(jí)以上科研課題（排位前三）,。

      （5）近五年參加教育管理部門組織的教學(xué)比賽如現(xiàn)場(chǎng)課、教學(xué)設(shè)計(jì),、論文評(píng)比,、微課、優(yōu)課等獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì),。

      （6）獲評(píng)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手或以上,，在我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中有一定影響力。

      （六）我鎮(zhèn)中小學(xué)（含幼兒園）教學(xué)能手評(píng)選條件

      1. 評(píng)選對(duì)象,。在職在崗公民辦中小學(xué)和幼兒園教師,。

      2. 評(píng)選條件。普通中小學(xué)（含幼兒園）教學(xué)能手除具備基本評(píng)選條件外,，還要具備以下條件至少三項(xiàng)：

      （1）具有大學(xué)本科以上學(xué)歷（幼兒園教師具有大專以上學(xué)歷）和相應(yīng)教師資格證書,。

      （2）取得中小學(xué)二級(jí)教師職稱滿2年以上。

      （3）近五年參加教育管理部門組織的教學(xué)比賽如現(xiàn)場(chǎng)課,、教學(xué)設(shè)計(jì),、論文評(píng)比、微課,、優(yōu)課等獲得鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì),。

      （4）具有教好的科研能力,。主持過(guò)市級(jí)以上課題或參與市級(jí)以上科研課題（排位前六）。

      （5）具有較強(qiáng)的教學(xué)教研能力和良好的教學(xué)業(yè)績(jī),，課堂教學(xué)效果好,。在鎮(zhèn)級(jí)以上教研活動(dòng)中承擔(dān)過(guò)公開課、觀摩課,。

      （6）參與鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手評(píng)比獲二等獎(jiǎng)或以上,。

      九、職責(zé)

      （一）名校（園）長(zhǎng)工作室職責(zé)

      1. 發(fā)揮示范帶頭作用,。充分發(fā)揮名校（園）長(zhǎng)示范,、輻射和引領(lǐng)作用，以學(xué)術(shù)講座,、專題研討或教育論壇等形式進(jìn)行推廣先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，帶動(dòng)更多學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。名校（園）長(zhǎng)工作室主持人每學(xué)期開設(shè)專題講座不少于1次,。

      2. 培養(yǎng)后備干部,。以工作室主持人為責(zé)任人，制定培養(yǎng)方案,，指導(dǎo)成員和學(xué)員制定并完成職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

      3. 每年通過(guò)下校調(diào)研、講學(xué),、網(wǎng)絡(luò)交流等方式組織成員和學(xué)員集中研修不少于4次,。每次研修須指導(dǎo)、督促學(xué)員撰寫研修筆記,、學(xué)習(xí)心得等,。

      4. 每學(xué)期組織工作室成員和學(xué)員至少開展1次送講座到校活動(dòng),。

      5. 每學(xué)期承擔(dān)中小學(xué)校（園）長(zhǎng)鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)或跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)1次,。

      6. 開展課題研究指導(dǎo)工作，提升學(xué)員和成員的理論水平,。在培養(yǎng)周期內(nèi),，工作室成員或?qū)W員的課題在主持人的指導(dǎo)下獲得市級(jí)或以上課題立項(xiàng)。

      7. 發(fā)揮名校（園）長(zhǎng)工作室輻射作用,，每年工作室完成不少于8個(gè)學(xué)校（幼兒園）管理案例資源,。

      8. 工作室每學(xué)期開展讀書分享活動(dòng)不少于3次。

      （二）名師工作室職責(zé)

      1. 發(fā)揮示范作用,。充分發(fā)揮名師示范,、輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更多教師專業(yè)發(fā)展,。主持人每學(xué)期開設(shè)專題講座,、示范課分別不少于1次,。

      2. 培養(yǎng)骨干教師。以工作室主持人為責(zé)任人,，制定培養(yǎng)方案,，指導(dǎo)成員和學(xué)員制定并完成職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。在三年培養(yǎng)周期內(nèi),，將工作室成員和學(xué)員培養(yǎng)成為市或鎮(zhèn)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人或名師工作室主持人等,。

      3. 每年通過(guò)聽課,、磨課、講學(xué),、論壇,、網(wǎng)絡(luò)交流等方式組織教師集中研訓(xùn)不少于4次；指導(dǎo)成員和學(xué)員開展課題研究,，在培養(yǎng)周期內(nèi),，工作室成員和學(xué)員的課題獲得市級(jí)立項(xiàng)。

      4. 每學(xué)期組織工作室成員和學(xué)員至少開展2次送教到?；顒?dòng),。

      5. 每學(xué)期承擔(dān)中小學(xué)教師鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目或跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)不少于1次。

      6. 每年每位成員和學(xué)員向工作室展示匯報(bào)課不少于1節(jié),。

      7. 開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,，主要包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例,、教學(xué)課件,、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,、教具設(shè)計(jì),、教育教學(xué)論文等。

      8. 開展論文寫作指導(dǎo),，提升成員和學(xué)員的理論水平,。在培養(yǎng)周期內(nèi)，工作室成員和學(xué)員的論文在主持人的指導(dǎo)下成果顯著,，如在正式刊物（具有CN,、ISSN刊號(hào)）公開發(fā)表論文或參加論文評(píng)比獲得鎮(zhèn)級(jí)二等獎(jiǎng)及以上。

      9. 工作室每年開展讀書書分享活動(dòng)不少于3次,。

      10. 鎮(zhèn)名師工作室除履行市的名師工作室職責(zé)外,，還應(yīng)履行以下職責(zé)：（1）鎮(zhèn)級(jí)名師工作室招聘的成員或?qū)W員應(yīng)包含本鎮(zhèn)學(xué)校教師，工作室建設(shè)要引領(lǐng)輻射本鎮(zhèn)學(xué)科建設(shè),，促進(jìn)教師隊(duì)伍成長(zhǎng),；（2）每學(xué)年與對(duì)應(yīng)學(xué)科的鎮(zhèn)名師工作室聯(lián)辦高質(zhì)量的研修活動(dòng)不少于1次,；（3）每次舉辦研修活動(dòng)時(shí)，應(yīng)邀請(qǐng)對(duì)應(yīng)鎮(zhèn)級(jí)名師工作室學(xué)員和成員代表參與研修活動(dòng),，每次研修活動(dòng)邀請(qǐng)人數(shù)不少于5人,。

      （三）名班主任工作室職責(zé)

      1. 發(fā)揮示范作用。充分發(fā)揮名班主任示范,、輻射和引領(lǐng)作用,，通過(guò)名班主任言傳身教提升師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng),，通過(guò)示范性主題班會(huì)課,、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、班主任工作論壇等形式推廣經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)我鎮(zhèn)班主任隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展。主持人每學(xué)期開設(shè)專題講座,、主題班會(huì)示范課分別不少于1次,。

      2. 培養(yǎng)骨干班主任。以工作室主持人為責(zé)任人,，制定培養(yǎng)方案,，指導(dǎo)成員和學(xué)員制定并完成職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在三年培養(yǎng)周期內(nèi),，將工作室成員和學(xué)員培養(yǎng)成優(yōu)秀班主任,、名班主任工作室主持人等。

      3. 每學(xué)年通過(guò)聽課,、磨課,、講學(xué)、論壇,、網(wǎng)絡(luò)交流等方式組織教師集中研訓(xùn)不少于4次,，指導(dǎo)成員和學(xué)員開展課題研究。在培養(yǎng)周期內(nèi),，工作室成員和學(xué)員的課題獲得市級(jí)立項(xiàng),。

      4. 每學(xué)期組織工作室成員和學(xué)員至少開展2次送教到校活動(dòng),。

      5. 每年承擔(dān)中小學(xué)班主任鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目或跟崗學(xué)習(xí)任務(wù),。

      6. 每年每位成員和學(xué)員向工作室展示主題班會(huì)匯報(bào)課不少于1次。

      7. 開發(fā)教育教學(xué)資源,。工作室組織開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,，如主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理案例,、家校共育案例,、班級(jí)文化建設(shè)案例,、主題班會(huì)活動(dòng)案例、班會(huì)課課件,、教育隨筆等,。

      8. 開展論文寫作指導(dǎo)，提升成員和學(xué)員的理論水平,。在培養(yǎng)周期內(nèi),，工作室成員和學(xué)員的論文在主持人的指導(dǎo)下成果顯著，如在正式刊物（具有CN,、ISSN刊號(hào)）公開發(fā)表論文或參加論文評(píng)比獲得鎮(zhèn)級(jí)二等獎(jiǎng)以上,。

      9. 工作室每學(xué)年開展讀書分享活動(dòng)不少于3次,。

      （四）學(xué)科帶頭人職責(zé)

      1. 必須加入市或鎮(zhèn)級(jí)名師工作室團(tuán)隊(duì),，并在工作室團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)主要任務(wù)，協(xié)助名師工作室主持人管理工作室團(tuán)隊(duì),。

      2. 充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用,，承擔(dān)學(xué)校新教師帶教或者師徒結(jié)對(duì)任務(wù)，為學(xué)校新教師開展教學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn),。指導(dǎo)至少2名青年教師,，使他們?cè)诮逃虒W(xué)中進(jìn)步明顯，并取得較好成績(jī),。

      3. 積極承擔(dān)市,、鎮(zhèn)級(jí)視導(dǎo)活動(dòng)、品質(zhì)課堂,、結(jié)對(duì)幫扶等送課送教任務(wù),，每學(xué)期在鎮(zhèn)級(jí)以上教研活動(dòng)中至少上一次示范課。

      4. 每學(xué)年至少有一篇學(xué)科論文獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)或任期內(nèi)至少有一篇論文在市級(jí)或以上刊物（具有CN,、ISSN刊號(hào)）發(fā)表,。

      5. 參加教育管理部門組織的學(xué)科類競(jìng)賽或指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽、獲各類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，并取得鎮(zhèn)級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì),。

      （五）教學(xué)能手職責(zé)

      1. 必須加入市或鎮(zhèn)級(jí)名師工作室團(tuán)隊(duì)，主動(dòng)承擔(dān)工作室任務(wù),。

      2. 積極承擔(dān)市,、鎮(zhèn)級(jí)視導(dǎo)活動(dòng)、品質(zhì)課堂,、結(jié)對(duì)幫扶等送課送教任務(wù),，每學(xué)期在鎮(zhèn)級(jí)以上教研活動(dòng)至少上一次示范課。

      3. 每學(xué)年至少有一篇學(xué)科論文獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì),。

      4. 參加教育管理部門組織的學(xué)科類競(jìng)賽或指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽,、各類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，并取得鎮(zhèn)級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

      十,、管理和考核

      名校（園）長(zhǎng),、名師、名班主任,、學(xué)科帶頭人以及教學(xué)能手實(shí)行鎮(zhèn),、校共同管理。

      （一）管理

      1. 名校（園）長(zhǎng),、名師,、名班主任工作室主持人、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手聘任期三年,。工作室主持人由鎮(zhèn)教育管理中心每年統(tǒng)一安排考核，考核以成果匯報(bào)（包括現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào),、展板展示）以及履職考核的方式進(jìn)行考核,。教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人由工作室統(tǒng)籌安排,，以履職考核方式進(jìn)行考核,。

      2. 石排鎮(zhèn)教育管理中心負(fù)責(zé)工作室統(tǒng)籌工作，制定相關(guān)管理辦法,，提供鎮(zhèn)級(jí)工作室建設(shè)經(jīng)費(fèi)及津貼,，組織開展工作室申報(bào)評(píng)審、業(yè)務(wù)指導(dǎo)及考核評(píng)估工作,。

      3. 鎮(zhèn)教育管理中心為工作室開展活動(dòng)提供便利,，搭建平臺(tái)，幫助工作室做好學(xué)校溝通協(xié)調(diào)工作,。學(xué)校為工作室開展活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持,。將工作室作為本地優(yōu)秀人才培養(yǎng)、教育管理研究和辦學(xué)成果推廣示范重要基地,，并納入年度工作計(jì)劃,，組織開展相關(guān)活動(dòng)。

      4. 市,、鎮(zhèn)教科帶頭人,、教學(xué)能手由鎮(zhèn)教育管理中心委托名師工作室統(tǒng)籌管理，積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)研討任務(wù),。

      5. 工作室主持人所在單位負(fù)責(zé)工作室財(cái)物登記與管理工作,，為工作室開展活動(dòng)提供便利條件和經(jīng)費(fèi)支持，審定工作室經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保?？顚Ｓ?。

      6. 工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制，主持人負(fù)責(zé)制定工作室發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,，編制和執(zhí)行工作室經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，按計(jì)劃組織開展活動(dòng)。

      7. 任期內(nèi),，工作室主持人,、學(xué)科帶頭人以及教學(xué)能手調(diào)動(dòng)至鎮(zhèn)內(nèi)其他學(xué)校工作的，其所在單位應(yīng)及時(shí)將變更情況上報(bào)至石排鎮(zhèn)教育管理中心,。

      8. 具有下列情況之一的,，工作室、學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手稱號(hào),、職責(zé)以及待遇自動(dòng)撤銷：

      （1）工作調(diào)動(dòng)至非教學(xué)教研單位的或調(diào)動(dòng)至外鎮(zhèn)單位的,；

      （2）有違法師德、違法違紀(jì)行為的,；

      （3）年度考核不及格的,；

      （4）無(wú)法正常履職的。

      （二）考核

      1. 考核時(shí)間：名校（園）長(zhǎng),、名師、名班主任,、學(xué)科帶頭人以及教學(xué)能手實(shí)行任期制,，任期周期為3年。每年考核一次,。前兩年為年度考核,，第三年為周期考核。

     2. 考核方式：分為年度考核和周期考核,。鎮(zhèn)教育管理中心每年對(duì)工作室實(shí)行年度目標(biāo)考核,，工作室主持人每年對(duì)學(xué)科帶頭人以及教學(xué)能手實(shí)行年度目標(biāo)考核。周期結(jié)束后,，鎮(zhèn)教育管理中心對(duì)工作室進(jìn)行周期考核,，工作室主持人對(duì)學(xué)科帶頭人以及教學(xué)能手進(jìn)行周期考核。

      3. 考核內(nèi)容：（1）名校（園）長(zhǎng),、名師,、名班主任考核主要方向：學(xué)校辦學(xué)理念、科學(xué)管理理念,、辦學(xué)特色等情況,；工作室三年工作規(guī)劃達(dá)成情況；工作室研修活動(dòng)計(jì)劃和完成情況,；工作室建設(shè)情況,，包括管理制度,、資金使用等方面情況；工作室團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)研修的情況和成效,；教學(xué)科研成果和成員,、學(xué)員成長(zhǎng)情況；發(fā)揮示范和輻射作用情況等,。（2）學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手考核主要方向：對(duì)照學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手職責(zé)進(jìn)行考核,；對(duì)照個(gè)人三年規(guī)劃達(dá)成情況,、個(gè)人年度計(jì)劃達(dá)成情況進(jìn)行考核。

      4. 考核結(jié)果：分為優(yōu)秀,、合格和不合格三個(gè)等級(jí),。年度考核為“不合格”的主持人、學(xué)科帶頭人以及教學(xué)能手資格自動(dòng)終止,，工作室作自動(dòng)撤銷處理,，并在三年內(nèi)不得申報(bào)?？己私Y(jié)果由鎮(zhèn)教育管理中心備案,。

      十一、待遇保障

      （一）由鎮(zhèn)教育管理中心頒發(fā)證書或聘書,。

      （二）名校（園）長(zhǎng),、名師、名班主任工作室所在單位依據(jù)自身?xiàng)l件盡可能為工作室配備獨(dú)立辦公室,，配備一定數(shù)量的專業(yè)書籍等,。

      （三）名校（園）長(zhǎng)、名師,、名班主任經(jīng)費(fèi)保障：名校（園）長(zhǎng),、名師、名班主任工作室經(jīng)費(fèi)由鎮(zhèn)教育管理中心申請(qǐng)專項(xiàng)資金安排,，標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)工作室每年2萬(wàn)元,，學(xué)校原則上按不低于1:1的比例提供配套資金。

      （四）經(jīng)費(fèi)使用：工作室經(jīng)費(fèi)主要用于工作室軟硬件配置和研訓(xùn)活動(dòng)組織等,，包括教學(xué)設(shè)備,、圖書資料、辦公用品配置,、網(wǎng)絡(luò)線上支持以及學(xué)習(xí)資源建設(shè),；工作室集中開展研修、培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等的食宿費(fèi)用（含工作室成員和學(xué)員的食宿費(fèi)用,，不含差旅費(fèi)）和其他費(fèi)用（會(huì)務(wù),、場(chǎng)地、課酬等）,；工作室成員外出交流學(xué)習(xí),、培訓(xùn)研修的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)以及工作室研究成果的宣傳等開支,。

      （五）補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：任期內(nèi)省市名校（園）長(zhǎng),、名師、名班主任（含工作室主持人）7000元/人/年,，鎮(zhèn)級(jí)名校（園）長(zhǎng),、名教師、名班主任（含工作室主持人）6000元/人/年,，市級(jí)學(xué)科帶頭人4000元/人/年,，鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人3000元/人/年，市,、鎮(zhèn)教學(xué)能手1000元/人/年,。凡是鎮(zhèn)財(cái)政發(fā)放的補(bǔ)貼，以上人員須履職并考核合格后,，予以發(fā)放補(bǔ)貼,。

      （六）優(yōu)先安排參加各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)、進(jìn)修和外出學(xué)習(xí),，并在評(píng)職,、評(píng)先、提干等方面給予優(yōu)先考慮,。

      （七）各校對(duì)名師、名班主任工作室主持人在工作安排,、工作計(jì)量和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)等方面要適當(dāng)傾斜和照顧,。

      （八）如果同時(shí)符合幾類申請(qǐng)條件的，不可重復(fù)申請(qǐng)稱號(hào),；如同時(shí)被評(píng)為省市鎮(zhèn)稱號(hào)的,，不重復(fù)享受補(bǔ)助，就高不就低,。

      （九）申報(bào)人承諾要求,，申報(bào)人在提交申報(bào)材料前應(yīng)對(duì)申報(bào)材料的真實(shí)性和完整性作出書面承諾并承擔(dān)因材料失實(shí)、缺失等所造成的一切后果和責(zé)任,，包括追回已經(jīng)發(fā)放的資金,。申報(bào)人所在單位對(duì)申報(bào)人提交的申報(bào)材料必須進(jìn)行嚴(yán)格、客觀的審查。