“104班的小朋友們,，我們又見(jiàn)面啦,！你們可以用一兩句話形容自己的媽媽嗎？”

　　“我的媽媽像被子一樣溫柔,?！薄拔业膵寢屜褙堫^鷹一樣聰明?！苯?，南城陽(yáng)光中心小學(xué)語(yǔ)文教師黎淑敏一堂經(jīng)典繪本閱讀指導(dǎo)課《我媽媽》開(kāi)講，同學(xué)們紛紛舉手，踴躍發(fā)言,，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈,。

　　語(yǔ)文科組  課外閱讀指導(dǎo)課《我媽媽》

　　這是該校“品質(zhì)課堂”實(shí)驗(yàn)學(xué)校線上展示活動(dòng)的生動(dòng)一幕,。此次活動(dòng)圍繞“減負(fù)增效提品質(zhì),，苦練內(nèi)功鑄品牌”主題開(kāi)展，除語(yǔ)文科組外,，數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、體育,、道德與法治等多個(gè)科組同步直播展示,，吸引了近萬(wàn)人次同步在線觀看。

　　英語(yǔ)科組  呈現(xiàn)學(xué)校以核心素養(yǎng)新目標(biāo)下的英語(yǔ)教學(xué)探索

　　據(jù)了解,，“品質(zhì)課堂”建設(shè),，是近年來(lái)東莞推進(jìn)高品質(zhì)教育的重點(diǎn)工作之一。2021年3月,，東莞市“品質(zhì)課堂”建設(shè)推進(jìn)會(huì)召開(kāi),，動(dòng)員部署推動(dòng)“品質(zhì)課堂”建設(shè)和國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)、基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)建設(shè),，奮力打造品質(zhì)教育,，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。今年全市教育工作會(huì)議上,，再次提出要提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)水平,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　校長(zhǎng)曹陽(yáng)明在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分享“品質(zhì)課堂”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

　　一年來(lái),，南城陽(yáng)光中心小學(xué)通過(guò)“品質(zhì)課堂”專項(xiàng)課題引領(lǐng),，基于陽(yáng)光課堂教學(xué)模式，結(jié)合品質(zhì)課堂理念,，創(chuàng)新建構(gòu)了“陽(yáng)光五環(huán)”教學(xué)和教研模式,，即以“激趣導(dǎo)入-自主學(xué)習(xí)-合作探究-點(diǎn)撥思辨-鞏固延伸”五步為基本教學(xué)模式，以“選題,、研磨,、量評(píng)、聚合,、反思”五步呈現(xiàn)教研過(guò)程,，在豐富課程樣態(tài)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),、創(chuàng)生課程資源等多方面著力,，深入推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，搭建展示平臺(tái)等措施，使“品質(zhì)課堂”實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處,，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展,，切實(shí)做到“減負(fù)提質(zhì)”。

　　體育科組 教學(xué)融合力量素質(zhì)練習(xí),，貫徹“體能與技能相長(zhǎng)”的教學(xué)主張,，大小方陣變化靈動(dòng)，分層教學(xué)因材施教

　　2021年,，學(xué)校的數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、道德與法治和體育科組也被評(píng)為東莞市“品質(zhì)課堂”實(shí)驗(yàn)教研組,。自“雙減”以來(lái),，南城陽(yáng)光中心小學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教研組建設(shè)與探索的過(guò)程中，各科組以學(xué)?！瓣?yáng)光課堂”基本教學(xué)模式為基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)構(gòu)建了獨(dú)具特色的教學(xué)子模式，進(jìn)一步凸顯學(xué)科特色,，整體提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力,，切實(shí)減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

　　一部經(jīng)典名著，通過(guò)課本劇表演,、思維導(dǎo)圖等形式,，變得活靈活現(xiàn)；抽象的數(shù)學(xué)題,，運(yùn)用生活化的語(yǔ)言形式展現(xiàn),，數(shù)字不再枯燥；傳統(tǒng)的一年四季春夏秋冬被賦予“四時(shí)雅興”,，廣東靚湯的主題探究實(shí)踐開(kāi)啟；為陽(yáng)光少年搭建展示特長(zhǎng)的舞臺(tái),，讓孩子們都擁有自己的“陽(yáng)光夢(mèng)工廠”……在南城陽(yáng)光中心小學(xué),，學(xué)習(xí)不再局限于傳統(tǒng)書(shū)本和課堂，每一門(mén)學(xué)科,，經(jīng)過(guò)老師們的優(yōu)化設(shè)計(jì),，如同寶盒般，帶給孩子們不同的體驗(yàn),。

　　這些教學(xué)成果,，也被展示在當(dāng)天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),。語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、體育、藝術(shù),、綜合實(shí)踐等學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)展播吸引了教育專家們駐足觀看,。

　　據(jù)介紹，南城陽(yáng)光中心小學(xué)注重優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情,，設(shè)計(jì)分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),，不僅僅關(guān)注知識(shí)和技能的訓(xùn)練,，更加關(guān)注學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí),、思維品質(zhì),、學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度等方面的訓(xùn)練。

　　各學(xué)科積極探索具有“生活化,、情景化,、游戲化、綜合化”特點(diǎn)的陽(yáng)光作業(yè)新模式,。同時(shí),，在傳統(tǒng)書(shū)面作業(yè)的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生每天都有半小時(shí)的大閱讀,，每周都有體育鍛煉,、藝術(shù)學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查,、家務(wù)勞動(dòng),、公益服務(wù)等不同類型實(shí)踐作業(yè)。

　　此外,，學(xué)校還為學(xué)生搭建“陽(yáng)光夢(mèng)工廠”和“陽(yáng)光夢(mèng)想小舞臺(tái)”等展示平臺(tái),，并將每周三的無(wú)作業(yè)日設(shè)立為“陽(yáng)光少年成長(zhǎng)日”，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,，特長(zhǎng)得以展現(xiàn),，讓師生享受到過(guò)程精彩和成長(zhǎng)幸福。