東莞陽光網(wǎng)5月11日訊 今天（5月11日），市政府常務(wù)會議召開,，審議通過了《東莞市打造品質(zhì)教育十二項行動計劃》,。該《行動計劃》包括推進公辦中小學(xué)建設(shè)、推進學(xué)前教育普惠健康發(fā)展,、推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,、推進普通高中“雙特色”優(yōu)質(zhì)發(fā)展、推進民辦學(xué)校規(guī)范提質(zhì),、推進職業(yè)教育產(chǎn)教融合,、推進高等教育創(chuàng)新發(fā)展、打造“莞邑良師”,、推進“品質(zhì)課堂”,、推進中小學(xué)勞動教育、推進智慧教育,、推進教育評價改革共12項內(nèi)容,，將以全面全方位的強有力創(chuàng)新舉措推動教育領(lǐng)域綜合改革，全力破解影響教育改革發(fā)展的體制機制障礙,，為推進教育高質(zhì)量發(fā)展提供政策性支撐,。
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至2025年力爭增加32萬個公辦學(xué)位
根據(jù)《行動計劃》，至2025年,，力爭完成新改擴建公辦中小學(xué)校210所,，增加學(xué)位約32萬個,。其中，義務(wù)教育階段學(xué)校179所,，增加學(xué)位約26萬個,，高中階段學(xué)校31所，增加學(xué)位約6萬個,，新建,、改擴建和回收增加公辦幼兒園學(xué)位3萬個，公民辦幼兒園協(xié)同發(fā)展,。
同時打造數(shù)十個特色優(yōu)質(zhì)項目,，建設(shè)涵蓋人文、數(shù)理,、科技,、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的不少于20所市級特色優(yōu)質(zhì)普通高中,。支持民辦學(xué)校培育辦學(xué)特色，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌,。補強民辦學(xué)校課堂教學(xué),、教研等薄弱環(huán)節(jié)，提升民辦教育質(zhì)量,。
全面建成“莞易學(xué)”在線學(xué)習(xí)中心
至2025年,，爭創(chuàng)成為廣東省產(chǎn)教融合型試點城市，建成5所廣東省高水平中職學(xué)校,，6—8個高水平專業(yè)群,，培育10個職教集團，建設(shè)50個高水平校企合作基地,，培育100家以上產(chǎn)教融合型企業(yè),。支持灣區(qū)大學(xué)與綜合性國家科學(xué)中心先行啟動區(qū)的大科學(xué)裝置、科研院所和龍頭科技企業(yè)融合發(fā)展,，建設(shè)高水平新型研究型大學(xué),。支持香港城市大學(xué)（東莞）引進香港高校師資、課程和優(yōu)勢學(xué)科,，建設(shè)世界一流大學(xué),。支持東莞理工學(xué)院擴大研究生培養(yǎng)規(guī)模，爭取省支持列為新增博士學(xué)位授權(quán)立項建設(shè)單位,，建設(shè)高水平理工科大學(xué)示范校,。支持東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)（群），開展本科層次職業(yè)教育試點,。
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到2025年,，實現(xiàn)公辦專任教師和高級職稱教師增量比“十三五”翻一番,，培養(yǎng)教育領(lǐng)軍人才10名以上、省級教育家型教師50名以上,。遴選培育10個“品質(zhì)課堂”示范鎮(zhèn)街,、100所“品質(zhì)課堂”示范學(xué)校、1000個“品質(zhì)課堂”示范教研組,，打造10000節(jié)“品質(zhì)課堂”精品示范課,。全面建成“莞易學(xué)”在線學(xué)習(xí)中心，基本形成適應(yīng)教育現(xiàn)代化的智慧教育新生態(tài),，全面賦能東莞教育高質(zhì)量發(fā)展,，樹立智慧教育發(fā)展新標(biāo)桿。
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探索引進市外優(yōu)質(zhì)資源組建教育集團
創(chuàng)新思路保障教育用地,，建立完善公辦學(xué)位供給與商住用地出讓聯(lián)動機制,，每年對各園區(qū)、鎮(zhèn)街公辦學(xué)位滿足戶籍適齡少年兒童入學(xué)需求進行評估,，不能滿足學(xué)位缺口的,，下一年全年市土地審批委員會不再支持其出讓商住用地。創(chuàng)新學(xué)校投建方式,，實施社會代建制,，吸引更多優(yōu)秀社會企業(yè)參與學(xué)校建設(shè)，允許市鎮(zhèn)兩級政府以租賃,、協(xié)議合作等方式將非財政資金所建學(xué)校辦成公辦學(xué)校,。鼓勵社會力量建立各級教育基金會，廣泛吸取社會資源支持教育,。
針對優(yōu)質(zhì)教育資源不夠充足,、覆蓋面不夠廣、辦學(xué)特色不夠明顯等問題,，以集團化辦學(xué)示范區(qū)建設(shè)為抓手,，鼓勵品牌學(xué)校積極充當(dāng)龍頭開展集團化辦學(xué)，探索引進市外知名高校,、科研院所,、教育機構(gòu)等優(yōu)質(zhì)資源組建教育集團，帶動區(qū)域內(nèi)薄弱學(xué)校和新建學(xué)校共同發(fā)展,，同時將民辦學(xué)校集團化辦學(xué)納入市統(tǒng)籌管理,，探索不同類型不同學(xué)段學(xué)校組建教育集團。
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中小學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動周
創(chuàng)新勞動教育育人機制,，把勞動教育納入必修課程,，中小學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動周，組織學(xué)生走進農(nóng)場,、企業(yè),、社區(qū)等開展勞動教育實踐,。創(chuàng)新編制外教師聘用模式，規(guī)范編外教師管理,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),、統(tǒng)一招聘、提高待遇,，確保新建擴建公辦中小學(xué)按省定生師比配齊配強教師,。
創(chuàng)新教師精準(zhǔn)培訓(xùn)機制，實行每五年一周期的中小學(xué)（幼兒園）教師全員培訓(xùn)制度,，發(fā)揮“市,、鎮(zhèn)、?！比壟嘤?xùn)機構(gòu)主體作用,，構(gòu)建相互聯(lián)動、相互銜接,、層層遞進的培訓(xùn)機制,，在培訓(xùn)項目設(shè)計、學(xué)員選拔,、課程設(shè)置和資源共享等方面實現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋,。
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教師每年至少累計1個月參與企業(yè)實踐
創(chuàng)新職業(yè)教育產(chǎn)教融合機制，健全需求導(dǎo)向的專業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整機制,，強化行業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)職業(yè)院校對接需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置,。依托產(chǎn)教融合型企業(yè),，建立一批教師企業(yè)實踐基地，保證教師每年至少累計1個月參與企業(yè)實踐,，提高職業(yè)院校教師指導(dǎo)學(xué)生實習(xí),、參與企業(yè)項目開發(fā)和技術(shù)改造等方面能力。
針對教育治理能效不夠高,、“信息孤島”,、教育評價“五唯”頑疾痼瘴等問題，行動計劃著力推動信息技術(shù)賦能教育治理和系統(tǒng)推進新時代教育評價改革,，推動教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。打造“莞教通”大平臺，推進教育信息系統(tǒng)整合共享,、強化智慧校園統(tǒng)籌建設(shè),、建設(shè)教育數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)、優(yōu)化教育線上服務(wù)窗口,，為教育管理者,、教師,、學(xué)生、家長,、社會公眾提供一站式,、均等化、個性化的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育服務(wù),。
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