“‘莞邑名師百場講座進(jìn)韶關(guān)’項(xiàng)目精準(zhǔn)推送的這兩場講座，真是及時雨,，針對性,、理論性和可操作性都很強(qiáng),，完全契合我們的需求,，為我校教師搭建了一個學(xué)習(xí)與成長的平臺?！睆V東北江中學(xué)校長劉國鋒興奮地說,。

　　12月27日，武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院教育與經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)博士,、東莞理工學(xué)院高等教育研究所特聘副研究員姚宇華,，來到韶關(guān)市廣東北江中學(xué)，為全體教師作了“AI時代的科技與教育融合思考”的專題講座,，為廣東北江中學(xué)探索人工智能實(shí)施途徑,，加強(qiáng)人工智能教育提供了思路指引。

　　這是“莞邑名師百場講座進(jìn)韶關(guān)”項(xiàng)目12月份的最后一場講座,，是莞韶教育幫扶的“124工程”深化名師培育的新舉措,，也是東莞市對韶關(guān)市、東莞理工學(xué)院結(jié)對韶關(guān)市部分縣區(qū)兩支幫扶力量深度合作開展幫扶的生動縮影,，他們希望整合多方幫扶力量,，形成合力，深入推動幫扶工作,，助力韶關(guān)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

　　《廣東省推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案》指出，到2025年,，粵東粵西粵北地區(qū)校長教師隊(duì)伍能力素質(zhì)顯著提升,。東莞幫扶韶關(guān)的第一輪幫扶周期進(jìn)入最后一年，為加強(qiáng)莞韶教育聯(lián)動共建,，推動教育優(yōu)質(zhì)資源惠及更多韶關(guān)師生,，弘揚(yáng)教育家精神，東莞,、韶關(guān)兩市教育局充分謀劃,，打造“莞邑名師百場講座進(jìn)韶關(guān)”項(xiàng)目。

　　在該項(xiàng)目中,，韶關(guān)方面提出幫扶講座需求清單,，東莞則在東莞市基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才、教育家型校長和教師培養(yǎng)對象以及名師,、名班主任和名校（園）長工作室主持人中精準(zhǔn)匹配,，推送名師，以講座,、名師示范課,、沙龍、圓桌論壇等多種形式開展，助力豐富韶關(guān)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提升其專業(yè)素養(yǎng),。

　　12月12日,，“莞邑名師百場講座進(jìn)韶關(guān)”項(xiàng)目啟動儀式在廣東北江中學(xué)舉行。短短一個月時間,，“莞邑名師百場講座進(jìn)韶關(guān)”項(xiàng)目向廣東北江中學(xué),、韶關(guān)市第一中學(xué)、韶州中學(xué),、田家炳中學(xué),、廣東韶關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東北江實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、新豐縣,、仁化縣等縣區(qū)和學(xué)校推送了講座18場，名師示范課10節(jié),。

　　楊森林,、曹軍輝、鄭利雄,、李濤,、馮春柳、張永磷,、王文肖,、黃勝懷,、孔穎,、甘露、鄧春燕等東莞名師,，莞韶教育對口幫扶支教團(tuán)的羅惠瓊,、候桂娜、王琴老師,，還有2024年東莞市班主任專業(yè)能力大賽中榮獲第一名獲得者周樂瑤老師,，毫無保留為韶關(guān)教師做講座，傾情開展名師示范課講授,，深入探討交流,。

　　東莞理工學(xué)院在基礎(chǔ)教育幫扶、鄉(xiāng)村振興和“雙百行動”中分別與韶關(guān)湞江區(qū),、曲江白土鎮(zhèn)和新豐縣等結(jié)對幫扶與共建,，學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)科、人才等優(yōu)勢,，深入開展“博士送課”項(xiàng)目,，一大批博士專家下沉基礎(chǔ)教育一線。這些講座和示范課，引起韶關(guān)教師強(qiáng)烈反響和共鳴,，為韶關(guān)教師開闊了思路和視野,，引領(lǐng)兩地教師共同成長。

　　在新的節(jié)點(diǎn),，莞韶教育對口幫扶支教團(tuán)在兩地教育局以及莞韶指揮部的指導(dǎo)下,，開展教育幫扶的“124工程”，即秉持一個愿景：互動融合,，教育共進(jìn),；聚焦兩個重點(diǎn)：打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、搭建高品質(zhì)的資源平臺,；落實(shí)四個行動：打造品質(zhì)課堂,、深化名師培育、推進(jìn)“組團(tuán)式”幫扶,、提質(zhì)集團(tuán)化辦學(xué),。

　　同時，支教團(tuán)繼續(xù)組建“莞韶支教名師工作坊”,，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,。這些名師是敢于擔(dān)當(dāng)、主動探索的“先行示范者”,，更是甘于奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)精湛的“東莞教育推廣者”。他們通過“傳,、幫,、帶”的方式，促進(jìn)本土教師的成長,，為韶關(guān)教育的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

　　在打造品質(zhì)課堂方面，繼續(xù)以優(yōu)化集體備課為抓手,，開展全市集體備課優(yōu)質(zhì)課課例征集和評比,，舉行高中語文、數(shù)學(xué)集體備課全市展示和研討,，舉行集體備課論文征集并集中在《韶關(guān)教育》刊登發(fā)表等,，促進(jìn)廣大教師在集體備課方面發(fā)揮主觀能動性，主動作為,，推進(jìn)課堂質(zhì)量的提升,。同時以省教研基地項(xiàng)目為平臺，開展兩地教研實(shí)踐活動,，探索兩地教研模式改革,。用好國家中小學(xué)智慧教育平臺,，探索人工智能賦能教育發(fā)展。

　　在提質(zhì)集團(tuán)化辦學(xué)方面,，2023—2024學(xué)年,，已組建15個東莞跨市教育集團(tuán)，覆蓋韶關(guān)18所學(xué)校,。2024—2025學(xué)年則新增了6個跨市教育集團(tuán),，覆蓋韶關(guān)學(xué)校增至25所。這些跨市教育集團(tuán),，由東莞龍頭學(xué)校通過教育教學(xué)交流,、主題沙龍活動、高質(zhì)量公開課,，展示校本課程特色活動和科普實(shí)踐活動,，實(shí)施“流動式”送教、“點(diǎn)菜式”送培,，從校園品牌建設(shè)到教學(xué)設(shè)施改造,，整體提升集團(tuán)學(xué)校辦學(xué)水平，發(fā)揮“名校+”輻射作用,，將受援成員校帶優(yōu)帶強(qiáng),，更好地促進(jìn)莞韶教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，也促進(jìn)了莞韶兩地教育的互動融合,。

　　在推進(jìn)“組團(tuán)式”幫扶方面,，東莞市20個鎮(zhèn)街與韶關(guān)市10個縣（市、區(qū)）緊密結(jié)對,，成立10個支教組團(tuán),，各組團(tuán)支教教師分布在各縣（市、區(qū)）的3所學(xué)校,，每校1個5人小組教育幫扶團(tuán)隊(duì),，擔(dān)任管理干部或班主任或教研骨干,。此外,，每個縣（市、區(qū)）還有1名同志掛任教師發(fā)展中心副主任,。支教團(tuán)隊(duì)深度融入管理,、教學(xué)，以點(diǎn)帶面,，輻射全域,，引領(lǐng)韶關(guān)教育邁向新的高度。

　　展望未來,，莞韶兩地的教育合作前景廣闊,。莞韶兩地將繼續(xù)深化“兩全一融”教育幫扶合作模式，在情感上更加融合、在理念上更加契合,、在事業(yè)上更加協(xié)同,。兩地教育者將以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),、更加創(chuàng)新的舉措,，不斷提升莞韶教育的整體實(shí)力和影響力。