近日,，東莞市2024年班主任優(yōu)秀育人故事及案例征集活動圓滿結(jié)束。清溪鎮(zhèn)的教師們在本次活動中展現(xiàn)出了卓越的教育才能和深厚的育人情懷,，共有10位教師脫穎而出，共獲得2個一等獎,，4個二等獎和4個三等獎,，彰顯了清溪鎮(zhèn)在班主任隊伍建設(shè)及育人工作方面的顯著成效。

　　此次活動由東莞市教育局主辦,，旨在挖掘和推廣班主任們在教育過程中的優(yōu)秀育人故事和案例,，進一步推動班主任工作創(chuàng)新，提升班主任的育人能力,。經(jīng)過各鎮(zhèn)街（園區(qū)）教育管理部門,、各學校的逐級遴選推薦，活動共收到了811個班主任優(yōu)秀育人故事及案例。經(jīng)過專家組的嚴格評審,，最終評選出389篇獲獎作品,，其中一等獎78篇、二等獎119篇,、三等獎192篇,。

　　在此次活動中，清溪鎮(zhèn)的獲獎教師們圍繞學生熱點問題教育,、特殊學生教育,、班級常規(guī)管理等多個方面，精心設(shè)計了多個育人故事和案例,。其中,，譚秋曉老師的《探析行為背后的需求，用心做好學生領(lǐng)航員》一案,，針對小學生課間玩“煙牌”并出現(xiàn)交易行為的現(xiàn)象,，通過深入剖析學生行為背后的心理需求，提出了旁敲側(cè)擊,、多方談話、家校溝通,、單獨談話及主題班會等一系列行之有效的育人策略,。這些策略不僅及時糾正了學生的錯誤行為，還引導(dǎo)學生樹立了正確的價值觀,，體現(xiàn)了譚老師對學生成長需求的精準把握和用心引領(lǐng),。

　　陳素華老師的《那個突然不肯上學的他》則講述了一個中學生因沉迷手機游戲而突然不愿上學的案例。陳老師通過家訪,、談心共情,、方法引導(dǎo)及協(xié)同育人等多元化輔導(dǎo)策略，逐步幫助該生擺脫了手機游戲的困擾,，重新樹立了學習和生活的信心,。這一案例充分展示了陳老師在處理學生熱點問題教育方面的敏銳洞察力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　此外,，清溪鎮(zhèn)還有8位教師獲得了二等獎和三等獎的優(yōu)異成績,。他們分別來自不同的學校和學段，涵蓋了小學,、中學和幼兒園等多個教育領(lǐng)域,。這些獲獎作品不僅展示了清溪鎮(zhèn)班主任隊伍的整體實力，更為其他教師提供了寶貴的教育經(jīng)驗和啟示,。

　　此次成績的取得充分展現(xiàn)了清溪教師在教育實踐中的創(chuàng)新精神與育人智慧,。接下來，清溪鎮(zhèn)將繼續(xù)深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，加強班主任隊伍建設(shè),，依托清溪“四名”工程建設(shè),，提升班主任的理論和育人能力，推動班主任工作創(chuàng)新,，牢記為黨育人,、為國育才的初心使命，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量,，助推教育高質(zhì)量發(fā)展,。