近日，東莞市2024年班主任優(yōu)秀育人故事及案例征集活動(dòng)圓滿結(jié)束,。清溪鎮(zhèn)的教師們?cè)诒敬位顒?dòng)中展現(xiàn)出了卓越的教育才能和深厚的育人情懷,，共有10位教師脫穎而出,，共獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)和4個(gè)三等獎(jiǎng),，彰顯了清溪鎮(zhèn)在班主任隊(duì)伍建設(shè)及育人工作方面的顯著成效,。

　　此次活動(dòng)由東莞市教育局主辦，旨在挖掘和推廣班主任們?cè)诮逃^程中的優(yōu)秀育人故事和案例,，進(jìn)一步推動(dòng)班主任工作創(chuàng)新,，提升班主任的育人能力。經(jīng)過各鎮(zhèn)街（園區(qū)）教育管理部門,、各學(xué)校的逐級(jí)遴選推薦,，活動(dòng)共收到了811個(gè)班主任優(yōu)秀育人故事及案例。經(jīng)過專家組的嚴(yán)格評(píng)審,，最終評(píng)選出389篇獲獎(jiǎng)作品,，其中一等獎(jiǎng)78篇、二等獎(jiǎng)119篇,、三等獎(jiǎng)192篇,。

　　在此次活動(dòng)中，清溪鎮(zhèn)的獲獎(jiǎng)教師們圍繞學(xué)生熱點(diǎn)問題教育,、特殊學(xué)生教育,、班級(jí)常規(guī)管理等多個(gè)方面,，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)育人故事和案例。其中,，譚秋曉老師的《探析行為背后的需求,，用心做好學(xué)生領(lǐng)航員》一案，針對(duì)小學(xué)生課間玩“煙牌”并出現(xiàn)交易行為的現(xiàn)象,，通過深入剖析學(xué)生行為背后的心理需求,，提出了旁敲側(cè)擊、多方談話,、家校溝通,、單獨(dú)談話及主題班會(huì)等一系列行之有效的育人策略。這些策略不僅及時(shí)糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，還引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀,，體現(xiàn)了譚老師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)需求的精準(zhǔn)把握和用心引領(lǐng)。

　　陳素華老師的《那個(gè)突然不肯上學(xué)的他》則講述了一個(gè)中學(xué)生因沉迷手機(jī)游戲而突然不愿上學(xué)的案例,。陳老師通過家訪,、談心共情、方法引導(dǎo)及協(xié)同育人等多元化輔導(dǎo)策略,，逐步幫助該生擺脫了手機(jī)游戲的困擾,，重新樹立了學(xué)習(xí)和生活的信心。這一案例充分展示了陳老師在處理學(xué)生熱點(diǎn)問題教育方面的敏銳洞察力和專業(yè)素養(yǎng),。

　　此外,，清溪鎮(zhèn)還有8位教師獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。他們分別來自不同的學(xué)校和學(xué)段,，涵蓋了小學(xué),、中學(xué)和幼兒園等多個(gè)教育領(lǐng)域。這些獲獎(jiǎng)作品不僅展示了清溪鎮(zhèn)班主任隊(duì)伍的整體實(shí)力,，更為其他教師提供了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示,。

　　此次成績(jī)的取得充分展現(xiàn)了清溪教師在教育實(shí)踐中的創(chuàng)新精神與育人智慧。接下來,，清溪鎮(zhèn)將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，依托清溪“四名”工程建設(shè),，提升班主任的理論和育人能力，推動(dòng)班主任工作創(chuàng)新,，牢記為黨育人,、為國(guó)育才的初心使命，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量,，助推教育高質(zhì)量發(fā)展,。