教育協(xié)作工作是促進(jìn)受援教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，滿足落后地區(qū)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求的必然選擇和有效路徑。莞德攜手育桃李,，千里傳教春滿園,。從2021年起，清溪鎮(zhèn)開啟了與貴州省銅仁市德江縣的協(xié)作情緣,，瞄準(zhǔn)需求,、創(chuàng)新模式，實施資源共享、德育共管,、文化共育等多種協(xié)作模式,，為德江輸入先進(jìn)教學(xué)理念、培育優(yōu)秀人才隊伍,，為德江教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動力,。

　　今年9月，清溪鎮(zhèn)共派出9名教師赴德江,、揭西兩地開展教育協(xié)作工作,，其中，中心小學(xué)的陳愛珊老師,、第二小學(xué)的黃君嫦老師赴貴州德江縣開展教育協(xié)作工作,。兩個多月過去了，兩位教師在德江的工作生活如何,？有什么所思所想,？他們?nèi)绾螢樯絽^(qū)孩子點亮“心燈”？ 下面,，請看來自他們的一線支教日記,。

　　陳愛珊：責(zé)任照亮未來

　　光陰荏苒，時光如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，我到貴州省德江縣支教已經(jīng)兩個月了?；仡檭蓚€月以來,，能夠獲得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到學(xué)校的肯定,，對于我來說，真是莫大的安慰,。而我無論在思想上還是在業(yè)務(wù)上,，都是獲益良多。

　　剛來到德江縣煎茶三小,，安置好住宿后,，學(xué)校給我安排了三年級數(shù)學(xué)和一年級的體育教學(xué)工作。新的生活,、工作環(huán)境,，充滿著新的挑戰(zhàn)，我在內(nèi)心不斷地提醒自己,，要盡快適應(yīng)眼前的一切,，不管遇到多大困難都一定堅持下去,，盡自己最大努力干好本職工作。

　　8月29日,，煎茶鎮(zhèn)第三小學(xué)召開了2023年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動啟動會,。我就煎茶鎮(zhèn)第三小學(xué)新學(xué)期的教研任務(wù)提出建議,，同時跟數(shù)學(xué)教研組的老師們一起研討并制定了新學(xué)期的教研計劃,。

　　9月26日，我在三（1）班上了一節(jié)《三位數(shù)加三位數(shù)》的數(shù)學(xué)示范課,。我充分利用教材創(chuàng)設(shè)情境,，耐心引導(dǎo)學(xué)生思考，誠心鼓勵學(xué)生發(fā)言,，課堂氛圍輕松愉快,。

　　10月17日，踏著晨曦,，我到德江縣合興鎮(zhèn)中心完小,、德江縣共和鎮(zhèn)中心完小開展送教下鄉(xiāng)活動，分別為兩校的三年級學(xué)生開展數(shù)學(xué)《幾分之一》的教學(xué),。在潤物細(xì)無聲中,，學(xué)生們敢想、敢說并敢做,，最大程度地理解和掌握了課堂內(nèi)容,。

　　在交流評課環(huán)節(jié)中，我就課堂教學(xué),、設(shè)計理念等方面進(jìn)行了交流,，并在課堂中實踐，做到先“入格”后出格,，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。本次送教活動的開展，架起了兩地教育友誼之橋,。未來,，我們將繼續(xù)攜手同行，做到資源共享,、共同發(fā)展,，共創(chuàng)教育美好明天。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。我知道，支教之旅才剛剛開始,，以后的路子會更長更艱巨,。能成為一名支教教師,，我深感榮幸，相信必將收獲一段新鮮又獨特的體驗,，支教生活所煥發(fā)的光芒,，將照亮我今后的人生道路……

　　黃君嫦：播下愛的種子

　　別過夏花絢爛，走近秋葉靜美,。新學(xué)年至,，2023年8月22日，從深圳北乘高鐵到銅仁市,，再從銅仁市坐車到德江縣煎茶鎮(zhèn)第三小學(xué),，我的德江支教之旅正式拉開了帷幕。

　　初來乍到,，一切都是那樣陌生,。帶著熱情、信念,，我擔(dān)任起了三年3班的語文教學(xué)工作,。在教研方面，我積極參加煎茶鎮(zhèn)第三小學(xué)語文科組的集體備課,，勇于承擔(dān)公開課,。9月14日，在一年級1班上了一節(jié)校級公開課,；10月17日,，分別到德江縣合興鎮(zhèn)完小、德江縣共和鎮(zhèn)完小,，上了一節(jié)一年級語文課《秋天》,，均獲得老師們的一致好評。

　　在教學(xué)方面,，由于部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)積極性不夠高，導(dǎo)致前期的教學(xué)工作較難開展,。我便不斷修改教案,，改變教學(xué)方法，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生愛上語文課,。我始終用鼓勵的語氣與學(xué)生交流,，買本子、筆,、故事書,、零食等物品獎勵給表現(xiàn)好的學(xué)生，希望用愛心,、耐心陪伴學(xué)生們成長,，讓他們擁有感受愛的能力,，也有愛自己、愛別人,、愛生活,、愛學(xué)習(xí)的能力。

　　學(xué)生不僅是知識傳授的對象,，更是一個個極富潛力的獨特個體,。其中，劉同學(xué)的變化,，我一直看在眼里,。一開始,，他的座位在最后一排,，自己一個人坐。我上課時,，他不但不拿出語文書聽課,，還在教室里爬來爬去，影響其他同學(xué)上課,，我批評他幾次效果都不大,。課后，我找班主任了解其具體情況,，才得知,，劉同學(xué)是離異家庭長大的，跟著爸爸生活,，但爸爸基本不管他,，奶奶負(fù)責(zé)他的日常生活，但年紀(jì)大不懂教育,，日積月累,，劉同學(xué)就成了現(xiàn)在這樣。

　　知道情況后,，我便平時多與他交談,，鼓勵他認(rèn)真學(xué)習(xí)，看見他的衣服穿得不整齊就幫他整理,，看見他的紅領(lǐng)巾戴歪了就幫他重新系好,。他的語文《課堂練習(xí)》幾節(jié)課都沒拿出來做，問其原因,，他每次都說在家忘記帶,。我沒有批評他，拿起手機(jī)打開網(wǎng)上購買頁面,，溫柔地對他說：“如果你的《課堂練習(xí)》不見了,，老師幫你買一本,。”劉同學(xué)驚奇地看著我,，然后真誠地說：“老師,，這書在家里，我明天一定會帶來學(xué)校,?！钡诙欤娴陌褧鴰砹?。所謂親其師信其道,，慢慢地，他的課堂紀(jì)律越來越好?，F(xiàn)在,，劉同學(xué)座位從最后一排調(diào)到了第一排，他不但有了同桌,，上課也能坐端正聽講,，并且作業(yè)還能按時完成。經(jīng)過此事,，我更堅定自己的教育初心：用愛換愛,，用耐心陪伴學(xué)生成長，為學(xué)生點亮前行的燈塔,。

　　一年的支教生活,，我希望能給當(dāng)?shù)貙W(xué)生留下愛的種子。種子發(fā)芽了,，長成大樹,，大樹既能保護(hù)自己，也能呵護(hù)別人……