為認(rèn)真貫徹落實“雙減”工作相關(guān)精神,，構(gòu)建五育并舉教育體系,，促進(jìn)科學(xué)課程全面實施,，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)，清溪鎮(zhèn)近期對鎮(zhèn)內(nèi)16所小學(xué)三年級學(xué)生開展了科學(xué)實驗操作與能力探究測評,。

　　期間，各小學(xué)根據(jù)市鎮(zhèn)的方案，制定了測評方案,。據(jù)悉，測評中設(shè)置了備考室與主考室,，學(xué)生先在備考室通過抽簽的方式抽取實驗題目,，在考務(wù)人員的組織下有序進(jìn)入主考室，并進(jìn)行實驗操作,。清溪鎮(zhèn)教育管理中心組織巡考員到各校進(jìn)行巡考,，對巡考中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。

　　考核過程中,，各校學(xué)生均能準(zhǔn)確描述實驗器材名稱,，實驗操作基本熟練、規(guī)范,，能口述出實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論,。監(jiān)考人員細(xì)致觀察學(xué)生操作，認(rèn)真傾聽學(xué)生口述,，以學(xué)生操作的規(guī)范與熟練程度等多維度進(jìn)行綜合評分,。

　　本次科學(xué)實驗操作測評活動，激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動口,、動手,、動腦的能力。接下來,，清溪鎮(zhèn)將繼續(xù)加大科學(xué)教育的力度,，增強(qiáng)學(xué)生實驗操作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。