教育協(xié)作工作是促進(jìn)受援教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，滿足落后地區(qū)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求的必然選擇和有效路徑,。莞德攜手育桃李,，千里傳教春滿園。從2021年起,，清溪鎮(zhèn)開啟了與貴州省銅仁市德江縣的協(xié)作情緣,，瞄準(zhǔn)需求、創(chuàng)新模式,，實(shí)施資源共享,、德育共管,、文化共育等多種協(xié)作模式，為德江輸入先進(jìn)教學(xué)理念,、培育優(yōu)秀人才隊(duì)伍,，為德江教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。

　　今年9月,，清溪鎮(zhèn)共派出9名教師赴德江,、揭西兩地開展教育協(xié)作工作，其中,，中心小學(xué)的陳愛珊老師,、第二小學(xué)的黃君嫦老師赴貴州德江縣開展教育協(xié)作工作。兩個(gè)多月過去了,，兩位教師在德江的工作生活如何,？有什么所思所想？他們?nèi)绾螢樯絽^(qū)孩子點(diǎn)亮“心燈”,？ 下面,，請(qǐng)看來自他們的一線支教日記。

　　陳愛珊：責(zé)任照亮未來

　　光陰荏苒,，時(shí)光如梭,。轉(zhuǎn)眼間，我到貴州省德江縣支教已經(jīng)兩個(gè)月了,?；仡檭蓚€(gè)月以來，能夠獲得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說,，真是莫大的安慰,。而我無論在思想上還是在業(yè)務(wù)上，都是獲益良多,。

　　剛來到德江縣煎茶三小,，安置好住宿后，學(xué)校給我安排了三年級(jí)數(shù)學(xué)和一年級(jí)的體育教學(xué)工作,。新的生活,、工作環(huán)境，充滿著新的挑戰(zhàn),，我在內(nèi)心不斷地提醒自己,，要盡快適應(yīng)眼前的一切，不管遇到多大困難都一定堅(jiān)持下去,，盡自己最大努力干好本職工作,。

　　8月29日,，煎茶鎮(zhèn)第三小學(xué)召開了2023年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)。我就煎茶鎮(zhèn)第三小學(xué)新學(xué)期的教研任務(wù)提出建議,，同時(shí)跟數(shù)學(xué)教研組的老師們一起研討并制定了新學(xué)期的教研計(jì)劃,。

　　9月26日，我在三（1）班上了一節(jié)《三位數(shù)加三位數(shù)》的數(shù)學(xué)示范課,。我充分利用教材創(chuàng)設(shè)情境,，耐心引導(dǎo)學(xué)生思考，誠心鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,，課堂氛圍輕松愉快。

　　10月17日,，踏著晨曦,，我到德江縣合興鎮(zhèn)中心完小、德江縣共和鎮(zhèn)中心完小開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，分別為兩校的三年級(jí)學(xué)生開展數(shù)學(xué)《幾分之一》的教學(xué),。在潤物細(xì)無聲中，學(xué)生們敢想,、敢說并敢做,，最大程度地理解和掌握了課堂內(nèi)容。

　　在交流評(píng)課環(huán)節(jié)中,，我就課堂教學(xué),、設(shè)計(jì)理念等方面進(jìn)行了交流，并在課堂中實(shí)踐,，做到先“入格”后出格,，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本次送教活動(dòng)的開展,，架起了兩地教育友誼之橋,。未來，我們將繼續(xù)攜手同行,，做到資源共享,、共同發(fā)展，共創(chuàng)教育美好明天,。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我知道,，支教之旅才剛剛開始,，以后的路子會(huì)更長更艱巨。能成為一名支教教師,，我深感榮幸,，相信必將收獲一段新鮮又獨(dú)特的體驗(yàn),，支教生活所煥發(fā)的光芒，將照亮我今后的人生道路……

　　黃君嫦：播下愛的種子

　　別過夏花絢爛,，走近秋葉靜美,。新學(xué)年至，2023年8月22日,，從深圳北乘高鐵到銅仁市,，再從銅仁市坐車到德江縣煎茶鎮(zhèn)第三小學(xué)，我的德江支教之旅正式拉開了帷幕,。

　　初來乍到,，一切都是那樣陌生。帶著熱情,、信念,，我擔(dān)任起了三年3班的語文教學(xué)工作。在教研方面,，我積極參加煎茶鎮(zhèn)第三小學(xué)語文科組的集體備課,，勇于承擔(dān)公開課。9月14日,，在一年級(jí)1班上了一節(jié)校級(jí)公開課,；10月17日，分別到德江縣合興鎮(zhèn)完小,、德江縣共和鎮(zhèn)完小,，上了一節(jié)一年級(jí)語文課《秋天》，均獲得老師們的一致好評(píng),。

　　在教學(xué)方面,，由于部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不夠高,，導(dǎo)致前期的教學(xué)工作較難開展,。我便不斷修改教案，改變教學(xué)方法,，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生愛上語文課,。我始終用鼓勵(lì)的語氣與學(xué)生交流，買本子,、筆,、故事書、零食等物品獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的學(xué)生,，希望用愛心,、耐心陪伴學(xué)生們成長，讓他們擁有感受愛的能力，也有愛自己,、愛別人,、愛生活、愛學(xué)習(xí)的能力,。

　　學(xué)生不僅是知識(shí)傳授的對(duì)象,，更是一個(gè)個(gè)極富潛力的獨(dú)特個(gè)體。其中,，劉同學(xué)的變化,，我一直看在眼里。一開始,，他的座位在最后一排,，自己一個(gè)人坐。我上課時(shí),，他不但不拿出語文書聽課,，還在教室里爬來爬去，影響其他同學(xué)上課,，我批評(píng)他幾次效果都不大,。課后,，我找班主任了解其具體情況,，才得知，劉同學(xué)是離異家庭長大的,，跟著爸爸生活,，但爸爸基本不管他，奶奶負(fù)責(zé)他的日常生活,，但年紀(jì)大不懂教育,，日積月累，劉同學(xué)就成了現(xiàn)在這樣,。

　　知道情況后,，我便平時(shí)多與他交談，鼓勵(lì)他認(rèn)真學(xué)習(xí),，看見他的衣服穿得不整齊就幫他整理,，看見他的紅領(lǐng)巾戴歪了就幫他重新系好。他的語文《課堂練習(xí)》幾節(jié)課都沒拿出來做,，問其原因,，他每次都說在家忘記帶。我沒有批評(píng)他,，拿起手機(jī)打開網(wǎng)上購買頁面,，溫柔地對(duì)他說：“如果你的《課堂練習(xí)》不見了，老師幫你買一本?！眲⑼瑢W(xué)驚奇地看著我,，然后真誠地說：“老師，這書在家里,，我明天一定會(huì)帶來學(xué)校,。”第二天,，他真的把書帶來了,。所謂親其師信其道，慢慢地,，他的課堂紀(jì)律越來越好?，F(xiàn)在，劉同學(xué)座位從最后一排調(diào)到了第一排,，他不但有了同桌,，上課也能坐端正聽講，并且作業(yè)還能按時(shí)完成,。經(jīng)過此事,，我更堅(jiān)定自己的教育初心：用愛換愛，用耐心陪伴學(xué)生成長,，為學(xué)生點(diǎn)亮前行的燈塔,。

　　一年的支教生活，我希望能給當(dāng)?shù)貙W(xué)生留下愛的種子,。種子發(fā)芽了,，長成大樹，大樹既能保護(hù)自己,，也能呵護(hù)別人……