“三月的桃花水，是春天的明鏡……”清溪鎮(zhèn)中心小學(xué)四年（2）班的晨光里,，瑯瑯書聲正穿透玻璃窗,。語文教師李冬蕾輕撫課本，帶著學(xué)生們?cè)凇度绿一ㄋ返捻嵚芍胁蹲酱阂狻?/p>

　　身為備課組長(zhǎng)兼德育干事的李冬蕾,，此刻正以五年教齡沉淀出的從容,，將“三十而立”的人生況味化作課堂上的春風(fēng)化雨。從社會(huì)工作專業(yè)跨入教育領(lǐng)域的她,，始終踐行著靜待花開的守望……

　　關(guān)于工作：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)共生

　　李冬蕾本科主修社會(huì)工作專業(yè),，由于一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓她毅然報(bào)考華南師范大學(xué)小學(xué)教育碩士,，實(shí)現(xiàn)職業(yè)賽道的轉(zhuǎn)換,。這種跨學(xué)科背景，為她的教育教學(xué)工作提供了獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：她將社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)案輔導(dǎo),、小組互動(dòng)等專業(yè)方法融入課堂教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生們的鼓勵(lì)教育,，循循善誘,。

　　談及職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)，李冬蕾坦言,，工作中偶爾會(huì)有迷茫與焦慮,。去年年底，課題結(jié)題與詩詞大賽備戰(zhàn)幾乎同期壓來,，但最終課題順利結(jié)題,，詩詞大賽更斬獲市級(jí)一等獎(jiǎng),。“是同事們的支持,，讓我突破瓶頸,。”

　　此外,，學(xué)生們小小心靈的溫暖回饋,，也讓李冬蕾不時(shí)感動(dòng)?！坝卸螘r(shí)間,，我嗓子沙啞得厲害。下課后,，一個(gè)小小的身影悄悄走到我身邊,，把兩顆潤(rùn)喉糖塞進(jìn)我手心?！彼f,，這樣的瞬間還有很多，自己的努力,，不僅在課堂上生根發(fā)芽,，也在孩子們的心中開出了溫暖的花。

　　近年來,，榮譽(yù)簿上的累累碩果,，印證著李冬蕾的默默耕耘：“暑假讀一本好書”論文省一等獎(jiǎng)、家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)市一等獎(jiǎng),、整本書閱讀設(shè)計(jì)市二等獎(jiǎng),、“詩教中國(guó)”詩詞講解大賽市特等獎(jiǎng)……但在她看來，參賽未必次次成功,，而努力本身就是最好的答案,。

　　關(guān)于生活：愛與支持雙向奔赴

　　“在教育者的角色之外，我也在努力做好妻子和女兒,?！崩疃僭诜窒砑彝ス适聲r(shí)，言語間浸滿溫暖：考研轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)家人無條件支持,，助她輕裝上陣,；家公家婆待她如親生女兒，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù),；丈夫的愛與理解,，讓她感受到相濡以沫的力量……這些溫暖始終環(huán)繞著她，成為其從容平衡事業(yè)與家庭的精神支撐,。

　　“我很慶幸有一群親密的同事,，她們?cè)谖业墓ぷ骱蜕钪薪o予了我很多支持,。前不久我過了30歲生日會(huì)，就是她們陪我一起度過那個(gè)難忘的時(shí)光,?！崩疃僬f道。展望未來,，李冬蕾希望能以更從容的姿態(tài),，在講臺(tái)上傳遞知識(shí)的熱望，在家庭中播撒溫暖的力量,。