歷史長(zhǎng)河奔騰向前,，但有一座城市，一直以其獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)追夢(mèng)人——東莞,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，改革開放46年來(lái)，超過(guò)2億人曾在東莞工作過(guò),、生活過(guò),；平均每7個(gè)中國(guó)人之中，就有1個(gè)與東莞有著不解之緣,。在這片充滿希望的土地上,，每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想拼搏，每個(gè)人都書寫著屬于自己的傳奇,。

　　清溪鎮(zhèn),，以其秀美的自然風(fēng)光、濃厚的人文氣息和蓬勃的發(fā)展活力被譽(yù)為“中國(guó)最美小鎮(zhèn)”,。這里同樣匯聚了來(lái)自五湖四海,、各行各業(yè)的“2億分之一”,，他們用拼搏和堅(jiān)守，讓清溪的面孔變得真實(shí),、立體,、豐富、斑斕,。每一個(gè)人,，都閃耀著時(shí)代之光；每一個(gè)人的故事,，都值得被細(xì)細(xì)聆聽,。

　　“最美清溪”公眾號(hào)特別推出“2億分之一在清溪”系列報(bào)道，旨在挖掘那些平凡而又不凡的人物故事,，展現(xiàn)他們背后不為人知的努力與堅(jiān)持,，致敬每一位揮灑青春與熱血的“2億分之一”。

　　在東莞清溪鎮(zhèn),，有這樣一位教育工作者,，她以對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限熱忱，在平凡的崗位上書寫著不平凡的篇章,，她就是——清溪鎮(zhèn)首個(gè)名園長(zhǎng)工作室主持人,、清溪水霖勝皇幼兒園創(chuàng)園園長(zhǎng)王海燕。

　　王海燕以其獨(dú)特的教育理念和不懈的努力,，成為那閃耀的“2億分之一”,，為孩子們的成長(zhǎng)鋪就堅(jiān)實(shí)的道路。

　　逐夢(mèng)幼教,，初心如磐

　　王海燕擁有教育學(xué)碩士研究生學(xué)歷,，投身教育事業(yè)已達(dá)26年之久，其中在民辦幼兒園任教的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)二十余載,。在漫長(zhǎng)的教育生涯中,，她始終保持著求真務(wù)實(shí)、向善向上的品質(zhì),，將“愛與責(zé)任”融入到每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中,。她深知，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基石,，關(guān)乎著孩子們的未來(lái),，因此，她以高度的責(zé)任感和使命感,，全身心地投入到這份事業(yè)中。

　　從踏上幼教崗位的那一刻起,，王海燕就立志要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。她不斷學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，深入研究幼兒心理學(xué)和教育學(xué),，探索適合幼兒發(fā)展的教育方法,。在教學(xué)實(shí)踐中，她注重觀察每一個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求,，因材施教,，努力讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園里感受到關(guān)愛和尊重，收獲快樂(lè)和成長(zhǎng),。

　　匠心育人,，桃李芬芳

　　在王海燕看來(lái)，幼師之美,，美在立品,、向善、創(chuàng)美,。她始終以身作則,，做愛崗敬業(yè)、為人師表的示范者,。她深知,，幼兒時(shí)期是孩子們品德塑造的關(guān)鍵時(shí)期，因此,，她以幼兒為本,，努力為每一位幼兒扣好人生第一粒扣子,。

　　在教學(xué)中,，王海燕堅(jiān)持以心育童，帶好“幼兒班”,。她凝練出“育‘活在當(dāng)下’的兒童,，做‘預(yù)見未來(lái)’的教育”的核心教育理念，以及“健康,、快樂(lè),、自信、探索”的培養(yǎng)目標(biāo),。她注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)發(fā)展，更注重培養(yǎng)他們的品德,、情感,、社會(huì)交往等方面的能力。她通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng),，如游戲,、故事,、手工等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

　　同時(shí),，王海燕還積極推動(dòng)幼兒園課程改革,，摒棄幼兒園教育“小學(xué)化”和“功利化”的傾向。她樹立“生活即教育”的課程理念,，珍視生活的教育價(jià)值,，將健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育教學(xué)滲透于一日生活之中,。例如,，在引導(dǎo)幼兒午睡起床穿衣時(shí)，老師巧妙地將排序,、形狀,、顏色等數(shù)學(xué)教育融入其中，讓幼兒在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不僅對(duì)知識(shí)理解得更深刻,，還學(xué)會(huì)了觀察、關(guān)心身邊的小伙伴,，學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用知識(shí),。

　　此外，王海燕堅(jiān)持“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,，珍視游戲的教育價(jià)值,。她尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的游戲環(huán)境,，如戶外的沙水區(qū),、野戰(zhàn)區(qū)、交警值崗區(qū)等21個(gè)大型游戲區(qū),，以及班級(jí)內(nèi)的益智區(qū),、美工區(qū)、表演區(qū)等至少8個(gè)游戲區(qū)域,。在一日活動(dòng)中,，保障幼兒每天上午和下午各1小時(shí)的自主游戲時(shí)間，讓幼兒通過(guò)親身感受、體驗(yàn),、操作,、探究,，不斷發(fā)展對(duì)自我,、對(duì)他人、對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí),，進(jìn)行有意義的自我建構(gòu),。

　　示范引領(lǐng)，攜手共進(jìn)

　　作為清溪鎮(zhèn)首個(gè)名園長(zhǎng)工作室主持人,，王海燕肩負(fù)著引領(lǐng)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展的重任,。她深知，一個(gè)人的力量是有限的,，只有凝聚團(tuán)隊(duì)的力量,，才能推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。因此,，她積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，帶好“幼師班”和“園長(zhǎng)班”。

　　在園內(nèi),，王海燕推行“推門聽課”制度,，走進(jìn)教師的課堂，進(jìn)行活動(dòng)研討和指導(dǎo),，帶動(dòng)全體教師參與教育科研,。她還通過(guò)學(xué)前教育教研組、名師名園長(zhǎng)工作室,、講師團(tuán),、工作站等平臺(tái)，鍛造志同道合的團(tuán)隊(duì),，組織學(xué)前教育,、幼小銜接、教研科研等示范活動(dòng),，多途徑多維度更新幼師的教育理念和教育方法,，打造示范課、公開課,，以研促教,，提升幼師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

　　近五年,，在王海燕的指導(dǎo)培養(yǎng)下,，團(tuán)隊(duì)內(nèi)涌現(xiàn)出11位市級(jí)教學(xué)能手/學(xué)科帶頭人，受示范輻射的幼師超千人。她指導(dǎo)幼師成功申報(bào),、組織研究的科研課題/項(xiàng)目共48項(xiàng),，指導(dǎo)教師開展各種示范活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽,、教科研成果/獎(jiǎng)項(xiàng)近千項(xiàng),，形成了多項(xiàng)可供推廣和借鑒的學(xué)前教育課程資源、教學(xué)模式,、管理經(jīng)驗(yàn),。

　　同時(shí)，王海燕還擔(dān)任8個(gè)市/鎮(zhèn)名園長(zhǎng)工作室實(shí)踐導(dǎo)師,，通過(guò)省,、市名園長(zhǎng)工作站、名師工作室,、家庭教育講師團(tuán)等平臺(tái),，建立學(xué)習(xí)共同體，以科研課題/項(xiàng)目為抓手,，引領(lǐng)超百位園長(zhǎng)“以學(xué)鑄魂”凝練辦學(xué)思想,，“以學(xué)凝心”鍛造師資隊(duì)伍，“以學(xué)促研”推動(dòng)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展,。

　　家園共育,，協(xié)同發(fā)展

　　王海燕深知，教育不是孤立的,，需要家庭,、社會(huì)的支持和配合。因此,，她積極推動(dòng)家園共育,，帶好“家長(zhǎng)班”。她通過(guò)“線上線下”的教學(xué)路徑,，開展家庭教育課程教學(xué)或體驗(yàn)活動(dòng),，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，指引幼師正確指導(dǎo)家長(zhǎng)家教,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼師共學(xué)共教,。

　　在她的努力下，工作站團(tuán)隊(duì)內(nèi)多所園成立家長(zhǎng)學(xué)校,，獲評(píng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校,、家庭教育示范校。團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)出5位市,、鎮(zhèn)家庭教育講師,，已有56項(xiàng)家教課程被納入市,、鎮(zhèn)學(xué)校家庭教育課程超市。王海燕本人主講的3項(xiàng)家教課程,，被遴選為“東莞慧教育”網(wǎng)絡(luò)慕課課程,，供全市教師、家長(zhǎng)隨時(shí)查閱,，受示范輻射的家長(zhǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì),。

　　此外，王海燕還積極與社區(qū),、企業(yè)等各方合作,，拓展教育資源廣度。2023 - 2024年,，她和北京芳莊幼兒園徐環(huán)園長(zhǎng)一起組織開展“雙師課堂”，聯(lián)動(dòng)“北京·東莞”兩地20多所幼兒園,，利用信息技術(shù)開展了50多堂線上活動(dòng),，促進(jìn)了不同辦園性質(zhì)、不同地域的交流與合作,，推動(dòng)了教育信息化和現(xiàn)代化發(fā)展,。

　　以文治園，賦能未來(lái)

　　文化是一所幼兒園的靈魂,。在辦園過(guò)程中,，王海燕致力于營(yíng)造積極向上、和諧共融的園所文化,。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全體教職工共同傳承和發(fā)揚(yáng)水霖教育集團(tuán)“建東莞品牌,，創(chuàng)南粵名校”的指導(dǎo)思想和優(yōu)良傳統(tǒng),，建立符合本園實(shí)際的教師職業(yè)道德管理機(jī)制,，完善園所的管理制度體系和監(jiān)督機(jī)制。

　　在實(shí)踐探索中,，王海燕凝練出“一二三四五”的價(jià)值觀：強(qiáng)化“育‘活在當(dāng)下’的兒童,，做‘預(yù)見未來(lái)’的教育”這一核心理念；樹立“愉悅”和“創(chuàng)造”兩種教育意識(shí),；堅(jiān)持“真”“善”“美”三字精神,；構(gòu)建“兒童體驗(yàn)優(yōu)、教師教法優(yōu),、辦園品質(zhì)優(yōu),、社會(huì)口碑優(yōu)”四優(yōu)目標(biāo)；抓好“依法辦園,、以文治園,、質(zhì)量強(qiáng)園、特色促園、科研興園”五項(xiàng)工作,。

　　在這種文化的引領(lǐng)下,，幼兒園形成了良好的園風(fēng)園貌，教職工們的綜合素養(yǎng)持續(xù)提升,，為幼兒園的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

　　王海燕在幼兒教育領(lǐng)域的辛勤耕耘和卓越貢獻(xiàn)，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可,。她是2022年?yáng)|莞市遴選出的50名教育家型校長(zhǎng)和教師培養(yǎng)對(duì)象中唯一一名民辦園園長(zhǎng),，是廣東省卓越園長(zhǎng)。但她始終保持著謙遜和進(jìn)取的態(tài)度,，她說(shuō)：“給成長(zhǎng)以力量,，給未來(lái)以期許，滿足新時(shí)代幼兒教育的需求,，是我做幼兒園園長(zhǎng)永恒不變的教育理想和追求,。”