10月12日上午，近200名省內(nèi)外小學(xué)校長(zhǎng)以及教育專家齊聚莞城步步高小學(xué),，參加“校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力”——尹鳳葵名校長(zhǎng)工作室校長(zhǎng)論壇,，共同探討研究在課程改革當(dāng)中，校長(zhǎng)該如何發(fā)揮應(yīng)有的作用,。此論壇是莞城步步高小學(xué)十年課改成果展示暨慶祝建校七十二周年的重要活動(dòng)之一,。莞城街道黨委副書(shū)記張彤飚出席活動(dòng)。
活動(dòng)當(dāng)天,，各校長(zhǎng),、專家、嘉賓抵達(dá)莞城步步高小學(xué)后,，就被一群小學(xué)生的精彩演出吸引了目光,。莞城步步高小學(xué)的花樣跳繩，東城虎英小學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀，鳳崗油甘埔小學(xué)的客家山歌,，莞城建設(shè)小學(xué)的打擊樂(lè),、踢踏舞，東城第五小學(xué)的竹笛,，南城中心小學(xué)的表演唱,，來(lái)自6所不同學(xué)校的節(jié)目向嘉賓們展示各自的課改成果。而在其后的論壇上,，這6所學(xué)校的校長(zhǎng)也分別作了經(jīng)驗(yàn)分享,，介紹他們作為校長(zhǎng)在課程改革過(guò)程中如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。
莞城步步高小學(xué)校長(zhǎng)尹鳳葵表示,，本次論壇并不是分享展示課改成果,，而是探討在課改過(guò)程中，校長(zhǎng)要如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用,，這是頂層設(shè)計(jì)上的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。
課改十年以來(lái)，莞城步步高小學(xué)逐步建設(shè)了博雅課程體系,，撬動(dòng)了學(xué)校育人模式的變革,，把課程改革的目光，從教材的圍觀操作轉(zhuǎn)向了課程的頂層設(shè)計(jì),，并確定了課程哲學(xué),。尹鳳葵表示，課程哲學(xué)是影響學(xué)校課程價(jià)值取向的重要因素,，決定著課程的決策和開(kāi)發(fā),，而確定和保持課程哲學(xué)能有效地貫穿課改全過(guò)程，就是校長(zhǎng)該干的事情,。
經(jīng)過(guò)多年的探索和三次變化,，莞城步步高小學(xué)把學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位為具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的“現(xiàn)代人”，具有學(xué)校特色的“文雅人”,，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的“未來(lái)人”,，把課程分為了“會(huì)思”“匯雅”“慧創(chuàng)”三部分。
論壇上,，來(lái)自省教育研究院,、廣東第二師范學(xué)院、南京市教科所的專家也與在場(chǎng)的校長(zhǎng)進(jìn)行了交流和探討,。
莞城宣傳報(bào)道組 麥卓華 曾浩賢
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